为持续提升人才培养质量，进一步巩固学院学风建设成果，深化优良学风培育，强化纪律意识，通过构建“查、评、导”三位一体的长效机制，以三查、四评、五导推动学风建设再落实、再落细。学院将以针对性指导、常态化检查、精细化评价为抓手，营造积极向上、求真务实的学习氛围，引导学生养成自主自律的学习习惯，全面促进学生成长成才。
一、“查”——强化过程管理，夯实学风基础
1.查课
教学课堂作为学风建设的前沿阵地，其管理成效直接影响着学生的学习效果与成长发展。为此，学院构建了由任课教师主导、多层级协同参与的学风管理机制，具体包括辅导员、班主任及学生会学习部在内的三级考察体系，旨在通过多方联动，全面提升学风管理水平。
检查内容涵盖学生课堂表现的多个维度，主要包括：出勤率统计、迟到早退现象记录、课堂专注度评估（重点考察违反课堂纪律情况）以及师生互动参与度分析。检查方式上，辅导员与班主任团队定期开展听课巡查活动，学生会学习部则每周根据课程情况开展调研检查。相关人员需填写详细的课堂记录单，确保每月每个班级至少有一次完整的课堂记录。同时，班级学习委员需重点关注旷课、迟到早退或在课堂表现不佳的同学，及时向班主任提交课堂情况。
为系统评估学风建设成效，学院每月对各班级的课堂记录单进行汇总整理，结合班级学习委员上报的专项情况，定期组织专题会进行研判分析，由教学副院长、学工副院长、各年级辅导员及班主任共同参与。针对上课参与度低、迟到早退及旷课现象严重的班级，需提出具有针对性和可操作性的改进意见，推动学风建设持续优化。
2.查寝
宿舍作为学生日常学习与生活的重要交汇点，不仅是学风建设的“基础单元”，更是培育优良学风、促进学生全面发展的关键阵地。查寝作为学风建设的重要环节，能及时发现并解决学生在学习习惯、时间管理等方面存在的问题，为学院学风建设提供有力支撑。通过规范宿舍环境、监督学习状态、强化纪律意识，能够有效衔接课堂学习与课外生活，营造积极向上的学习氛围，形成学风建设的闭环管理。
辅导员每两周开展一次查寝工作，学生会生活部则每周实施一次查寝。检查时重点聚焦学生宿舍内的学习氛围营造情况，具体包括：学生是否在宿舍内开展学习活动（如自习、阅读专业书籍等）；是否存在违规行为（如吸烟、饮酒、使用违禁电器等）；以及宿舍卫生与整洁程度。通过多维度评估，全面掌握宿舍学风建设现状。检查过程中，注重与学生进行沟通交流，深入了解其学习与生活困难情况。针对发现的问题，现场明确指出并要求限期整改，确保问题得到及时有效解决。
查寝结果将作为“宿舍标兵”评选的重要依据之一。对于学习氛围浓厚、表现优秀的宿舍，学院将予以公开表扬，并通过学院公众号“五星宿舍”栏目进行宣传推广，发挥示范引领作用。对于存在问题的宿舍，责令其限期整改，并由学生会生活部跟踪复查整改落实情况。对于多次出现违规问题的宿舍，学院将由辅导员集中开展批评教育，必要时依据相关规定给予相应处分。
3.查笔记
课堂笔记作为学生学习过程中的重要载体，不仅记录了知识要点，更反映了学生的学习态度、思维逻辑与方法运用能力，是学风建设的关键观测点。通过系统检查与优化笔记质量，能够有效引导学生深化知识理解、掌握科学学习方法，进而促进优良学风的形成与巩固。
检查内容聚焦笔记的完整性（是否涵盖核心知识点与教学重点）、规范性（格式清晰、逻辑连贯、标注明确）及实效性（是否体现知识内化过程，如标注疑问点、归纳总结等），尤其注重专业课笔记的质量评估，以考察学生对知识点的理解深度、掌握程度及学习方法的科学性。
检查方式上，由辅导员协调沟通，班主任和任课教师联动，根据课程情况，明确检查重点。班级学习委员辅助班主任、任课教师，组织学生认真做好课堂笔记，笔记内容由任课教师进行考察评价，并在授课过程中为其他同学树立典型。同时，学生会学习部负责组织优秀笔记评选活动，对优秀笔记进行集中展示与表彰，发挥榜样引领作用，最终形成以笔记检查促学风优化、以评选激励促方法改进的良性循环，为学风建设提供有力支撑。
二、“评”——树立先进典型，激发成长活力
1.评学习标兵
聚焦学业表现，树立勤学善思的榜样。
评选条件：学习态度端正，勤奋刻苦；学习成绩优异，学期两门及以上专业课成绩前10%；成绩排名较上学期提升10名及以上；在学科竞赛中取得优异成绩；积极参加早晚自习。
评选程序：每学期初进行评选。学生个人申请，经辅导员、班主任审核，学院学生工作办公室组织评审小组进行综合评议，公示无异议后授予“学习标兵”称号。
宣传表彰：在学院官网和官方公众号宣传其先进事迹。
2.评宿舍标兵
关注学习环境，打造互助共进的大学校园成长空间。
评选条件：宿舍成员整体学习氛围浓厚，无违反宿舍管理规定行为；宿舍成员学习成绩良好，无不及格现象；累计获得“五星宿舍”称号5次及以上；宿舍成员之间团结互助，积极参与集体活动。
评选程序：每学期初进行评选。以宿舍为单位申报，学院学生会生活部组织实地检查，学生工作办公室结合查寝结果进行评议，确定宿舍标兵，公示后授予“宿舍标兵”称号。
宣传表彰：在学院官方公众号的“五星宿舍”栏目进行宣传。
3.评运动标兵
评运动标兵强调身心协同，培养健康向上的生活习惯
评选条件：热爱体育运动，积极参加学校、学院组织的体育活动和竞赛，在体育活动中表现突出；坚持体育锻炼，拥有良好的身体素质，体测成绩90分以上；能够带动身边同学参与体育锻炼；获得校级及以上体育奖项者优先。
评选程序：每学期进行评选。个人申报或班级、体育社团推荐，学院根据其参与体育活动情况、竞赛成绩、体测成绩等进行综合评定，公示后授予“运动标兵”称号。
宣传表彰：在学院官方公众号宣传其体育精神和健康生活方式，鼓励学生加强体育锻炼，增强体魄。
4.评实验达人
突出实践创新，锤炼知行合一的能力。
评选条件：实验操作技能熟练规范，实验态度严谨认真；实验数据真实，实验报告撰写规范，对实验内容步骤熟悉；在实验类竞赛中取得荣誉者优先。
评选程序：以赛促学，以赛促教，通过举办实验技能大赛，重点考察实验课程相关知识与操作，取前5名获奖同学，授予“实验达人”称号。
宣传表彰：在学院官方公众号加以宣传，优先推荐参与学科竞赛或科研项目，鼓励其在实验领域继续探索创新。
三、“导”——加强全方位引导，提升育人实效
1.思想引导
内容与方式：通过主题班会、专题讲座、谈心谈话等形式，开展主题教育，特别是诚信教育。关注学生思想动态，及时发现并纠正错误思想倾向，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，明确学习目的，激发学习内驱力。
责任主体：辅导员、班主任为主，带班学生党员为辅。定期组织思想状况调研，针对性开展引导工作。
2.纪律督导
内容与方式：加强校规校纪和学风建设相关规定的宣传教育，使学生明确纪律要求。对学生上课、考试、宿舍管理等方面的纪律执行情况进行常态化监督检查。对违纪学生按照规定程序及时处理，并做好后续的教育引导工作，帮助其认识错误、改正错误。
责任主体：辅导员、班主任、学生干部。建立健全纪律监督反馈机制，确保纪律规定落到实处。
3.学业指导
内容与方式：针对不同年级、不同专业学生的特点，开展学业规划指导，帮助学生明确学习目标和发展方向。组织学习经验交流会、专题辅导讲座，邀请优秀学长学姐分享学习方法和经验。对学习困难、学业预警学生建立帮扶档案，采取“一对一”或“多对一”的学业帮扶措施，帮助其改进学习方法，提高学习成绩。
责任主体：任课教师、辅导员、班主任。建立学业预警机制，对遇到学业困难的学生及时帮扶。
4.困难疏导
内容与方式：关注学生在学习、生活等方面遇到的困难，建立健全困难学生帮扶体系。通过谈心谈话、心理辅导、经济资助、就业指导等多种方式，帮助学生解决实际问题。对有情绪困扰的学生，及时进行疏导和干预。
责任主体：辅导员、班主任。每月完善各年级相关工作台账，做到早发现、早介入、早帮扶。
5.榜样引导
内容与方式：大力宣传“学习标兵”“宿舍标兵”“运动标兵”“实验达人”等先进典型事迹，通过学院官网、官方公众号、宣传栏、主题分享会等多种渠道，营造学习先进的良好氛围。组织先进典型与学生面对面交流，发挥榜样的示范引领作用，激励广大学生见贤思齐、共同进步。
责任主体：学院宣传工作负责人、学院融媒体中心。定期开展榜样宣传活动，形成长效机制。
通过上一学期“学在动科，青春有为”学风建设行动的积累，相信在“查、评、导”三位一体机制的推动下，学生课堂纪律意识会进一步增强，学习氛围更加浓厚，逐步养成自主自律的习惯。未来，学院将继续以人才培养质量提升为目标，坚持问题导向和目标导向相结合，不断优化长效机制，推动学风建设取得实际进展。
